Проектная работа "Их именами названы"

История Великой Отечественной войны - это история защитников нашей Родины. В каждом городе России есть названия,  которые хранят имена героев, отдавших свою жизнь во имя Великой Победы. Данный проект ставит перед нами задачу найти эти имена на карте Санкт-Петербурга, а главное, узнать, кем были эти люди и почему их имена увековечены в названиях нашего города.

 Под военным плакатом вы найдете список  имен героев увековеченных в названиях улиц и площадей нашего города.  Требования к проектной работе здесь.

Срок сдачи проекта - 8 января 2013 года.

Срок защиты проекта - 15 января 2013 года. 
Поздравляю учащихся 11 а класса, всех, кто работал над проектом и успешно его защитил! Работа получилась очень интересная. Посмотрите сами.

Великая Отечественная война

Великая Отечественная война - героический период в истории нашего государства, память о котором бережно  хранится в каждой семье. Об этой войне написано не мало. До сих пор открываются все новые и новые сведения, архивные документы, кино и фото хроника, свидетельства ветеранов, фронтовые письма, оперативные карты и др.
Проект "Победители" в полной мере является важным источником огромного количества интересной и проверенной информации, которая поможет в изучении событий 1941-1945 гг..Здесь вы найдете и архивные документы, и кинохронику, а так же интерактивные мультимедийные карты, которые представят наиболее полную картину событий прошлого.

  

Становление тоталитарной системы Политические процессы

Новая Экономическая Политика

90 лет назад началась новая экономическая политика- НЭП. В чем причины ее введения, каковы цели, основные мероприятия и, конечно, результаты? Посмотрите данный сюжет и на все эти вопросы найдете ответы.

Семинар ”Гражданская война"

На первой неделе после каникул в 11-х  классах пройдет  семинар по теме ”Гражданская война". Материалы для подготовке и проведение занятия смотрим здесь.

Проект AirPano.ru приглашает

AirPano - это некоммерческий проект, специализирующийся на 3D панорамах высокого разрешения, которые снимаются с воздуха. Команда AirPano - группа фотографов-энтузиастов  - в ближайшие 2 года планирует снять аэрофотопанорамы и сделать виртуальные 3D туры наиболее интересных городов и уголков планеты. Каждую неделю на сайте AirPano.ru выкладывается новый виртуальный тур.                                                                                                Сейчас на сайте уже представлено свыше 500 панорам, показывающих с воздуха около 100 известных точек Земли.  К настоящему времени проведены съемки примерно в 140 точках планеты.

Что такого мы найдем уникального в этом проекте?

В отличие от обычной фотографии, рассматривая которую зритель ограничен размерами отпечатка, или от видеозаписи, где  все происходит в соответствии с жестким сценарием режиссера, в сфере зритель переносится в точку съемки, он предоставлен самому себе  - и  может «вертеть головой» на все 360º и увидеть все, что захочет.

Технология такова, что на большом мониторе создается практически полное ощущение присутствия в месте, где снималась сфера - под водой, в комнате, внутри микроволновой печки, и даже в небе над Нью-Йорком.

Можно приближать и внимательнее рассматривать интересные объекты, а можно одним движением руки перенестись в другое место.

Один лишь недостаток - нельзя ничего потрогать!Кто заинтересовался и желает побывать и посмотреть Чудеса нашей родной планеты предлагаю посетить и самому убедиться в грандиозности замыслов проекта. Я уже совершила виртуальное путешествие по родным местам исторической древности, поверьте - глаз не оторвать от великолепных видов! Сама фотография укажет вам путь в удивительный мир!

Путешествуем на Машине Времени!

Кто из нас не хотел бы отправиться в прошлое и хоть одним глазом не подсмотреть, каким же оно было ? Благодаря одному из онлайн сервисов интернета у нас появилась такая уникальная возможность!  YouTube Time Machine - онлайн сервис, который с легкость перенесет Вас в прошлое. Вы выбираете год, а сервис автоматически подбирает видеоролики с Youtube, имеющие отношение к заданному периоду.
Активируем логотип сервиса и...    Путешествие начинается!

Давайте сделаем наше общение грамотным и уважительным и в Интернете!

Дорогие ребята! Как здорово открыть тетрадь по любому предмету и увидеть четкий красивый почерк, да еще и без ошибок написанный текст! Но порой, получая электронные послания или ведя переписку, получаешь безграмотно сформулированный вопрос, комментарий и другой " неречевой мусор". Не смотря на то, что собеседник виртуальный, он так же хочет видеть и чувствовать культуру письма. Предлагаю Вам познакомиться с правилами этикета на безграничных просторах интернета. Называются эти правила Сетевой этикет.
Сетевой этикет-это не сложные правила, которые придумали люди, часто общающиеся через Интернет. Большинство правил повторяют правила хорошего тона, принятых в обществе. Соблюдая их, Вы сможете поднять свой авторитет, привлечь к себе внимание, и стать приятным и интересным собеседником.

Проверочная работа "Первая Мировая война".

Вопросы для подготовки к работе смотрим Здесь.

Версальско-Вашингтонская система миропрядка после Первой Мировой войны.

Вперед, к знаниям !

Уважаемые посетители блога! Хочу Вам предложить интересные и познавательные занятия на курсах, которые проводит в нашем городе Образовательный центр "ИНТОКС". Несколько лет назад мы с коллегами благодаря именно этим курсам, которые вел Ээльмаа Ю. В,  начали осваивать и погружаться в пучину вебдванольных информационных волн интернета. Польза непременная для учителя, студента и для всех тех, кто хочет интересно учиться и учить. Вы сможете познакомиться с замечательными людьми, которые заразят Вас своими знаниями и умениями в области  интернет-технологий! Все преподаватели курсов на практике применяют свои знания, могут помочь не только словом, но главное, и делом! Вперед, к знаниям!

Серебряный век русской культуры 

 Конец XIX-начало XX века -это переломное время не только в политической и социально-экономической жизни  России, но и в духовном состоянии общества. Расцвет культуры в этот период был бесспорным. Он охватил все виды творческой деятельности, породил выдающиеся художественные произведения и научные открытия, новые направления творческого поиска, открыл плеяду блестящих имен, ставших гордостью не только русской, но и мировой культуры, науки и техники.

Каждый сможет выбрать представителя культуры  для своей творческой работы Здесь.

Пусть музеи мира придут в ваш в дом!

Дорогие мои восьмиклассники! Как я понимаю, у вас у многих не хватает свободного времени,чтобы посещать музеи и знакомиться с произведениями известных мастеров живописи. Тем более, если эти полотна находятся в музеях многих стран мира. Поэтому  предлагаю вам самим создать и опубликовать на нашем блоге уникальный, в прямом смысле этого слова, альбом репродукций живописцев XIX века. Уникальность его заключается в том, что его авторами станете вы сами! Не хватает времени идти в залы музея - пусть музей сам придет к вам в дом! Здесь вы проявите свой творческий талант и талант взаимодействия со своими соавторами. Я лишь буду координировать вашу работу. Итак, вперед к творчеству!                                                        Объявляется конкурс на название вашего детища -альбома репродукций.

Гуманистические традиции в изобразительном искусстве. 
Титаны эпохи Высокого Возрождения. 

Дорогие ребята! Вы уже наверно поняли, что рамках одного урока просто невозможно подробно познакомиться со всеми событиями истории. Но как же хочется побольше узнать о людях, чья жизнь и деятельность повлияла на развитие культуры и науки многих государств Европы! Предлагаю вам раздвинуть временные рамки наших школьных занятий и совершить удивительное путешествие в прошлое на машине времени в Западную Европу Высокого Возрождения.

Высокое Возрождение - так получило название новое направление в культуре  Западной Европы в конце XV -первой четверти XVI вв. Рост городов-государств в Италии привел к изменениям в обществе, где многие были не довольны сословными правилами и традициями средневекового прошлого, которые поддерживались церковью. Это привело к появлению гуманизма - движения, которое рассматривало человека, его личность, его свободу, его деятельность. Во Флоренции, Венеции, Риме, Генуе и других  городах стали возникать центры науки и искусства, основанные на достижениях античной науки и культуры. Такие имена как Микельанджело, Великий Леонардо, Рафаэль известны всему миру!

Вам представляется возможность проникнуться эпохой, которая до сих пор восхищает современников.
 Вы познакомились с наиболее известными представителями культуры Высокого Возрождения в Западной Европе. Но и в странах Северной Европы это направление было не менее ярким. Нам с вами предстоит совместно создать альбом, в котором будут представлены репродукции картин художников Северного Возрождения. 
Предлагаю Вам полюбоваться своей творческой работой. Все молодцы! 

Вы познакомились с наиболее известными представителями культуры Высокого Возрождения в Западной Европе. Но и в странах Северной Европы это направление было не менее ярким. Нам с вами предстоит совместно создать альбом, в котором будут представлены репродукции картин художников Северного Возрождения.

Гуманистические традиции в философии и литературе Западной Европы.

Россия далекая и близкая.

К великому сожалению мы не можем иногда посетить далекие места нашей необъятной Родины. Как жаль, но ... Теперь у нас есть возможность не выезжая за пределы родного города побывать в разных частях России! И все это благодаря созданному в Санкт-Петербурге макету России. 
 Гранд макет России - масштабный проект, расположившийся на площади 800 м² и представляющий собой макет Российской Федерации от Камчатки до Калининграда с изображением всех значимых, ярких и узнаваемых объектов нашей страны. Макет России помогает правильно осознать удаленность тех или иных областей страны, оценить величие, разнообразии и мощь нашей Родины.
Гранд макет России - отчасти анимационный проект: по автомобильным дорогам разъезжают машины и трактора, пожарная команда пытается потушить разгорающийся пожар, по железным дорогам едут поезда...

От Средневековья к Новому времени.

Великие географические открытия стали возможны благодаря успехам европейской науки и техники. К 15 веку были созданы достаточно надежные для океанского плавания парусные суда (каравеллы), были усовершенствованы компас и морские карты, приобретен опыт, необходимый для дальнего мореходства. Большую роль в Великих географических открытиях сыграла утверждавшаяся идея о шарообразности Земли, с которой была связана мысль о возможности Западного морского пути в Индию через Атлантический океан.Новые торговые пути заставили искать и турецкие завоевания, перекрывшие традиционные купеческие связи с Востоком через Средиземное море.В заморских землях европейцы надеялись найти богатство: драгоценные  камни и металлы, экзотические товары и пряности, слоновую кость и моржевые бивни. Историки обычно соотносят "Великие географические открытия" с первыми дальними морскими путешествиями испанцев и португальцев, которые искали новые торговые пути в "Страну сказочных богатств"- в Индию, .за золотом, серебром и пряностями.
Предлагаю и Вам, ребята, стать участниками этих опасных, но очень интересных экспедиций! Совершив путешествия Вы сможете еще больше узнать и подготовить ответы на вопросы к видеороликам. Прошу Вас оставить свои комментарии.
1. Какие качества помогли Христофору Колумбу и Фернану Магеллану совершить открытия?
2. Какое значение эти открытия имели для развития Европы?

1сентября-День Знаний! 

День Знаний, отмечаемый 1 сентября, официально был утвержден не очень давно, в 1984 году Верховным Советом СССР. Но и до этого момента и после него первое сентября — это праздник начала нового учебного года, праздник встречи со своими друзьями, которых не видели все лето... Для первокурсников вузов и первоклассников – это время начала новой жизни, как и для их родителей. Вот поэтому 1 сентября это волнующий и запоминающийся день, который порой помнится всю жизнь. Этот день всегда начинается с торжественной линейки, посвященной началу учебного года, и приветствия учителей, которые встречают своих учеников. Во всех школах в этот день проводятся уроки добра и мира, открытые уроки, которые могут посетить все желающие. Это праздник знаний, которые всегда с нами и помогают всем нам идти по жизни. Всех учащихся, родителей, учителей поздравляю с этим красивым и светлым праздником. Желаю всем, что бы наступающий учебный год принес всем успешных плодов Просвещения и радости от встречи с родной школой и друзьями! 

Первый опыт.

Всех, кто добросовестно и плодотворно трудился благодарю за работу. Материал к уроку был подобран грамотно.Надеюсь на дальнейшее сотрудничество. Вот результат нашего совместного труда. Какое Ваше впечатление от работы и, конечно от самого урока? Жду Ваши комментарии.

Реформаторская деятельность Петра Великого

Всех, кто добросовестно и плодотворно трудился благодарю за работу. Материал к уроку был подобран грамотно.Надеюсь на дальнейшее сотрудничество. Вот наш плод совместного труда. 
Личность Петра Bеликого и результаты его правления оцениваются очень различно как современниками императора, так и историками. Какой-то единой оценки не существует.  С.М.Соловьев на публичном чтении в честь 200-летия Петра следующие слова : “То нетленное наследство, которое оставил он нам, есть пример небывалого в истории труда, силы воли в борьбе с препятствиями, в борьбе со злом; пример любви к своему народу, пример непоколебимой веры в свой народ, в его способности, в его значение... пример страсти к знанию, преданности вере, что обещает народам долголетие”.
Прокомментируйте  нижеизложенные характеристики Петра Первого. С какими из них Вы согласитесь, а с какими нет и почему.
1. " творец истории"                           
2. " спаситель Отечества"
3. " наследник московского царства"
4. " нетрадиционный самодержец"
5. " антипатриот"
6. " псевдореформатор"
7. " религиозный отступник"
8. " человек крайностей"
9. " русский европеист"


Домашнее задание: заполнить в тетради таблицу к параграфу № 2 на основе материала учебника и учебной презентации.

Семейная викторина

На вопросы викторины ответы принимаются в письменном виде до 24 февраля 2012 года в кабинете истории  № 114 до первого урока. Желаю всем удачи в ответах по адресу СЕМЬЯ

Берегите Семейный альбом

Дорогие ребята! Рада, что в ваших семья есть замечательные традиции, о которых вы так замечательно рассказывали. Не забудьте оставить свои комментарии о нашем классном часе. А что о традициях в современных семьях думают Ваши родители, бабушки и дедушки? Их мнение так же будет для меня очень важно. Заранее благодарю всех за дружную совместную работу.

Социально-экономическое развитие России в XVII веке.

 Выход из экономического кризиса растянулся до 50-х годов XVII века. Продолжительность восстановительного периода объясняется и относительно низким плодородием нечерноземных земель, и слабой производительностью крестьянского хозяйства с его примитивной техникой и технологией. Ведущей отраслью экономики России оставалось сельское хозяйство. Новым явлением было усиление связи феодального хозяйства с рынком. Господствующий класс все активнее включался в торговые операции и промысловую деятельность. Во второй половине столетия стали постепенно формироваться районы, с ярко выраженной специализацией. Развитие мелкотоварного производства подготовило базу для появления мануфактур. Оживление внутренней торговли вело к созданию всероссийского рынка. Структура российского общества XVII в. соответствовала феодально-крепостнической экономике. Для закрепления пройденного материала и проверки задания поможет материал данной презентации.

Бунташный век

Ко второй половине 17 века крепостничество вступило в стадию своего зенита. Вслед за изданием Уложения 1649 года усилилась тенденция к самораскрепощению крестьян - стихийно и принимавшее порой угрожающее размеры бегство их на окраины: в Заволжье, Сибирь, на юг, в места казачьих поселений, возникших еще в 16 веке и теперь ставших центрами концентрации наиболее активных слоев несвободного населения.

Государство, стоявшее на страже интересов господствующего класса феодалов, организовывало массовые розыски беглых и возвращало их прежним владельцам. В 50-60-х годах 17 века неудачные опыты казны, война России с Речью Посполитой за воссоединение Украины с Россией, усугубили назревавшее недовольство. Уже проницательные современники ясно видели существенные черты нового. «Бунташный век» - такою оценку давали они своему времени.XVII в. запомнился современникам как "бунташный" век. Начался он с восстания Хлопка и войны под предводительством Ивана Болотникова и завершился стрелецкими волнениями. Народные волнения охватывали огромные территории, а во время городских бунтов восставшие становились хозяевами столицы. Однако бунтовщики не имели продуманного плана действий, часто преследовали узкосословные интересы, были разобщены и недисциплинированы. Общей чертой народных волнений XVII в. являлись ярко выраженные царистские иллюзии. Взбунтовавшиеся за редким исключением не помышляли о действиях против царской особы, и уж тем более против самого института монархии. Их гнев был направлен против бояр, думных людей, воевод, а у самодержца, наоборот, искали защиты против "изменников". К царю обращались с челобитными, просили его наказать корыстных людей и поставить вместо них честных слуг.

Российское государство при первых Романовых..

После смерти Ивана Грозного Россия испытывала сложное время неурядиц, безвластия и бедствий - Смутное время. Благодаря усилиям Михаила Федоровича и Алексея Михайловича Романовых, к концу ХVII в. Россия достигла политической стабильности, определённого экономического благосостояния. Первые Романовы смогли укрепиться на престоле и положили начало второй правящей династии в России - династии Романовых. Начало царствования и укрепление самодержавной власти можно проанализировать по ссылке Первые Романовы.

Великая Французская революция

Предлагаю всем любителям и знатокам истории Франции проверить свои знания в нетрадиционной форме- в форме викторины! Желаю всем  удачи!

Героическому подвигу Ленинграда посвящается

Невозможно без слез и содрогания вспоминать о событиях Великой Отечественной войны, которые стали победной, героической и трагичной страницей истории нашего народа. Одним из таких событий явилась Блокада Ленинграда, которая длилась долгих 900 дней смерти, голода, холода, бомбежек, отчаянья и мужества жителей Северной столицы.В городе осталось 2,5 миллиона жителей. Постоянные бомбардировки вражеской авиации уничтожали людей, дома, архитектурные памятники, склады с продовольствием. Во время блокады в Ленинграде не было района, до которого не мог бы долететь вражеский снаряд. Были определены районы и улицы, где риск стать жертвой вражеской артиллерии был наибольшим. Там были развешены специальные предупреждающие таблички с таким, например, текстом: «Граждане! При артобстреле эта сторона улицы наиболее опасна». Несколько из них сохранилось в городе и сегодня в память о блокаде. За годы блокады погибло, по разным данным, от 400 тысяч до 1,5 млн. человек. Огромный ущерб был нанесён историческим зданиям и памятникам Ленинграда. В честь героических событий блокады Ленинграда в день снятия блокады отмечается День воинской славы России.

Всем, кому не безразлична история нашего города, кто хочет узнать больше о жизни Ленинграда в годы блокады, советую посетить интересный сайт "Победа. Ленинград". Ссылку на сайт подсказала Разживина Елена Александровна, за что ей огромное спасибо. 

Первая русская революция 1905-1907 гг.

О подробных событиях первой русской революции 1905-1907 гг. предлагаю посмотреть ЗДЕСЬ

Моя милиция (полиция) меня бережет

Дорогие семиклассники. На уроках обществознания мы рассматриваем вопросы, связанные правоохранительными органами и их работой. В художественной литературе есть не мало произведений на эту тему.        Какие качества характера присущи сыщикам, почему они сотрудничают с органами правопорядка? А вы хотели бы быть похожими на них? 

Кто из литературных героев вам интересен и почему? На эти вопросы вам предстоит ответить в домашнем задании по п. 11

Мультипликация так же не осталась в стороне.

Посмотрите еще раз мультфильм дома и ответьте на вопросы.
Какие задачи возложены на органы милиции (полиции), почему это трудная и опасная работа? Что помогает Степану выполнять свой долг?