Семейная викторина

На вопросы викторины ответы принимаются в письменном виде до 24 февраля 2012 года в кабинете истории  № 114 до первого урока. Желаю всем удачи в ответах по адресу СЕМЬЯ

Берегите Семейный альбом

Дорогие ребята! Рада, что в ваших семья есть замечательные традиции, о которых вы так замечательно рассказывали. Не забудьте оставить свои комментарии о нашем классном часе. А что о традициях в современных семьях думают Ваши родители, бабушки и дедушки? Их мнение так же будет для меня очень важно. Заранее благодарю всех за дружную совместную работу.

Социально-экономическое развитие России в XVII веке.

 Выход из экономического кризиса растянулся до 50-х годов XVII века. Продолжительность восстановительного периода объясняется и относительно низким плодородием нечерноземных земель, и слабой производительностью крестьянского хозяйства с его примитивной техникой и технологией. Ведущей отраслью экономики России оставалось сельское хозяйство. Новым явлением было усиление связи феодального хозяйства с рынком. Господствующий класс все активнее включался в торговые операции и промысловую деятельность. Во второй половине столетия стали постепенно формироваться районы, с ярко выраженной специализацией. Развитие мелкотоварного производства подготовило базу для появления мануфактур. Оживление внутренней торговли вело к созданию всероссийского рынка. Структура российского общества XVII в. соответствовала феодально-крепостнической экономике. Для закрепления пройденного материала и проверки задания поможет материал данной презентации.

Бунташный век

Ко второй половине 17 века крепостничество вступило в стадию своего зенита. Вслед за изданием Уложения 1649 года усилилась тенденция к самораскрепощению крестьян - стихийно и принимавшее порой угрожающее размеры бегство их на окраины: в Заволжье, Сибирь, на юг, в места казачьих поселений, возникших еще в 16 веке и теперь ставших центрами концентрации наиболее активных слоев несвободного населения.

Государство, стоявшее на страже интересов господствующего класса феодалов, организовывало массовые розыски беглых и возвращало их прежним владельцам. В 50-60-х годах 17 века неудачные опыты казны, война России с Речью Посполитой за воссоединение Украины с Россией, усугубили назревавшее недовольство. Уже проницательные современники ясно видели существенные черты нового. «Бунташный век» - такою оценку давали они своему времени.XVII в. запомнился современникам как "бунташный" век. Начался он с восстания Хлопка и войны под предводительством Ивана Болотникова и завершился стрелецкими волнениями. Народные волнения охватывали огромные территории, а во время городских бунтов восставшие становились хозяевами столицы. Однако бунтовщики не имели продуманного плана действий, часто преследовали узкосословные интересы, были разобщены и недисциплинированы. Общей чертой народных волнений XVII в. являлись ярко выраженные царистские иллюзии. Взбунтовавшиеся за редким исключением не помышляли о действиях против царской особы, и уж тем более против самого института монархии. Их гнев был направлен против бояр, думных людей, воевод, а у самодержца, наоборот, искали защиты против "изменников". К царю обращались с челобитными, просили его наказать корыстных людей и поставить вместо них честных слуг.

Российское государство при первых Романовых..

После смерти Ивана Грозного Россия испытывала сложное время неурядиц, безвластия и бедствий - Смутное время. Благодаря усилиям Михаила Федоровича и Алексея Михайловича Романовых, к концу ХVII в. Россия достигла политической стабильности, определённого экономического благосостояния. Первые Романовы смогли укрепиться на престоле и положили начало второй правящей династии в России - династии Романовых. Начало царствования и укрепление самодержавной власти можно проанализировать по ссылке Первые Романовы.

Великая Французская революция

Предлагаю всем любителям и знатокам истории Франции проверить свои знания в нетрадиционной форме- в форме викторины! Желаю всем  удачи!

Героическому подвигу Ленинграда посвящается

Невозможно без слез и содрогания вспоминать о событиях Великой Отечественной войны, которые стали победной, героической и трагичной страницей истории нашего народа. Одним из таких событий явилась Блокада Ленинграда, которая длилась долгих 900 дней смерти, голода, холода, бомбежек, отчаянья и мужества жителей Северной столицы.В городе осталось 2,5 миллиона жителей. Постоянные бомбардировки вражеской авиации уничтожали людей, дома, архитектурные памятники, склады с продовольствием. Во время блокады в Ленинграде не было района, до которого не мог бы долететь вражеский снаряд. Были определены районы и улицы, где риск стать жертвой вражеской артиллерии был наибольшим. Там были развешены специальные предупреждающие таблички с таким, например, текстом: «Граждане! При артобстреле эта сторона улицы наиболее опасна». Несколько из них сохранилось в городе и сегодня в память о блокаде. За годы блокады погибло, по разным данным, от 400 тысяч до 1,5 млн. человек. Огромный ущерб был нанесён историческим зданиям и памятникам Ленинграда. В честь героических событий блокады Ленинграда в день снятия блокады отмечается День воинской славы России.

Всем, кому не безразлична история нашего города, кто хочет узнать больше о жизни Ленинграда в годы блокады, советую посетить интересный сайт "Победа. Ленинград". Ссылку на сайт подсказала Разживина Елена Александровна, за что ей огромное спасибо. 

Первая русская революция 1905-1907 гг.

О подробных событиях первой русской революции 1905-1907 гг. предлагаю посмотреть ЗДЕСЬ

Моя милиция (полиция) меня бережет

Дорогие семиклассники. На уроках обществознания мы рассматриваем вопросы, связанные правоохранительными органами и их работой. В художественной литературе есть не мало произведений на эту тему.        Какие качества характера присущи сыщикам, почему они сотрудничают с органами правопорядка? А вы хотели бы быть похожими на них? 

Кто из литературных героев вам интересен и почему? На эти вопросы вам предстоит ответить в домашнем задании по п. 11

Мультипликация так же не осталась в стороне.

Посмотрите еще раз мультфильм дома и ответьте на вопросы.
Какие задачи возложены на органы милиции (полиции), почему это трудная и опасная работа? Что помогает Степану выполнять свой долг?

Подготовка к проверочной работе

Подготовка к проверочной работе по Истории Нового времени

После "изнурительных" путешествий и систематизации событий в истории Западной Европы Нового и Старого света нам предстоит обменяться впечатлениями об увиденном и услышанном. Предлагаю проверить себя на предмет знаний. Вопросы для самопроверки найдете ЗДЕСЬ.

Путешествие в Новое время

Вот мы и добрались до Нового времени. Предлагаю вспомнить о ключевых событиях этого периода Всемирной истории. Вам будет интересно совершить прогулку по XV-XVII векам. Посещая государства и анализируя исторические процессы не забываем о причинах и следствиях происходящего. Используя материал учебника и обзорную экскурсию можно хорошо подготовиться к проверочной работе. Желаю интересных встреч с прошлым!
 С картами путешествовать всегда проще и понятнее, поэтому возьмите с собой Атлас с картами.

Иван III - государь всея Руси

Иван Великий, великий князь Московский и государь Всея Руси, при котором Русское государство окончательно избавилось от зависимости от Золотой Орды и существенно раздвинуло свои границы. Иван родился в 1440 в Москве. В 16-летнем возрасте его отец, великий князь Московский Василий II, прозванный из-за слепоты Темным, назначил Ивана своим соправителем; в 22-летнем Иван занял престол после смерти отца. Иван стал "собирателем" русских земель и увеличил территорию Московского государства с 24 тыс. до примерно 64 тыс. кв. км. Искусный политик, дипломат, твердый в своих намерениях постепенно и целенаправленно укреплял Московское государство. Именно в его правление появились регалии- символы царской власти: двуглавый орел, скипетр и держава. О деятельности Ивана Великого можно познакомиться на сайте: История России. Эпоха Рюриковичей.